第25章 (第2/2页)

混沌。曾经他不知自己想做什么, 只?能遵循父母的?意愿, 做他们手中的?提线木偶。但因为陛下, 他已?然有了自己的?心愿。现在的?他和陛下在一起，未来的?他也会和陛下在一起。

    他们会一起引领大昭，走?向前所未有的?盛世?。

    只?有他, 才会是?站在陛下身边的?人。

    ……只?有他。

    【那会是?因为什么呢？

    独家讲坛认为, 大抵是?爱吧。对李怀瑾的?爱。】

    【爱真的?是?一种很?奇妙的?东西。爱让顾何?惟舍生忘死?，爱让薛缭视死?如?归，爱也让沈显成为了李怀瑾的?忠臣。

    他是?在顾何?惟都?不再选择李怀瑾后, 依旧站在李怀瑾身边的?人，是?毋庸置疑的?忠良。可即使李怀瑾是?大昭魅魔，也不可能让旁人无缘无故爱上他。

    那沈显究竟为何?对李怀瑾有这般浓厚的?爱呢？

    这, 便也要从李怀瑾的?童年说起了。】

    沈显：“……”

    眼睫颤了颤，沈显望向天?幕。

    他自认不会参与《昭文故事》的?编撰。

    既然如?此，接下来恐怕又是?半真半假的?故事。甚至不止半真半假, 而是?尽为虚妄，尽为虚假。

    沈显对这些?不感兴趣。

    他有些?想要离开, 却又想起什么，脚下动作停止。

    【身为大儒的?孩子，沈显与李怀瑾的?相识，是?在元兴八年春。

    那是?个暖春，逃离雪地的?孩童得到了新生，种下的?梧桐也开始开始生根发芽。在这样一个勃勃生机万物竞发的?日子，七岁的?李怀瑾遇到了十三?岁的?沈显。

    沈显的?童年在严苛的?规则框架中。

    大儒父亲带来的?不只?是?光鲜, 也是?数不尽的?教条与规则。在他父亲的?认知里，大儒的?孩子只?能是?另一个大儒，大儒的?孩子只?能遵守儒家的?信义，哪怕并?不喜欢。

    数不尽的?课业，道不尽的?家规家训，触手可及却又遥之千里的?自由与日光。我们无从得知沈显的?兄长是?否也是?在这种环境中艰难生长，但沈显显然快被逼疯了。

    《昭文故事》中说，沈显五岁可背四书，六岁可背五经。可揠苗助长必然不会有好结果，十二三?岁的?沈显就已?经想死?了。】

    随着天?幕吐露的?话语，李从瑜将求真的?目光落到李怀瑾身上。

    李怀瑾回忆了一下，漫不经心地点了点头：“令德是?儒家君子，五六岁便通读四书五经。”

    李从瑜明白了他的?隐喻。

    ——除此之外，都?是?假的?。

    想了想，李从瑜又有些?兴奋起来。他挪了挪身子，想再问些?别的?，例如?前两个篇章何?为真，何?为假。

    “皇兄皇兄，那顾何?惟的?篇章里……”

    李怀瑾：“……”

    并?不想解读这些?问题的?李怀瑾似笑非笑地看了他一眼。李从瑜浑身一僵，似是?分外尴尬地笑了笑，并?老老实实地闭上了嘴。

    【可想死?不代?表一定会寻死?，十二三?岁的?沈显还能勉强苟活。但如?果再逼下去，他或许也会变成“好好的?一个人，怎么说没就没了”。

    直到他遇到了李怀瑾。

    遇到了被顾何?惟托举着离开地狱的?李怀瑾。

    或许是?出自惺惺相惜，也或许是?大昭魅魔的?魅力。沈显很?喜欢这个同样自苦难中长出的?孩子。他对李怀瑾很?好，会为李怀瑾补习跟不上的?功课，会给李怀瑾带宫外的?新奇玩意，还会给李怀瑾讲一些?被大儒先生视作禁书的?新奇故事。

    而李怀瑾也事事有回应。】

    【没有人不喜欢情绪价值，何?况是?一个在高压下艰难生存的?少年。

    得到了李怀瑾的?回应，沈显显然更?热情了。他对李怀瑾愈发的?好，也愈发的?尽心尽力，恨不得事事亲为。】

    ……只?是?这样的?故事，倒比他想的?要好些?。

    沈显望着天?幕，在周围不知何?时而起的?低声交谈中，静静站立。

    他的?确曾关?照陛下，但关?照陛下从不是?为了得到什么。在今日前，沈显不知什么是?情绪价值，但这句话并?不难理解。他想，他从始至终都?不想从陛下身上得到什么，更?不需要陛下如?何?回馈他。

    他只?是?喜欢陛下，想对陛下好。