太虚幻境可持续发展报告 第230节 (第3/3页)

身躯就化作灰尘，随风飘逝，融入天地，无处可循。

    在仓颉彻底崩解消失之前，一滴血泪从她的眼角滑落，不偏不倚，落在了从听訞手中的竹笛孔洞里生长出来的一棵小草身上，在她青翠的头顶，留下了一点不灭的绛红。

    就这样，原本不搭边的“教育”和“文字”，终于开始融为一体。

    这两种东西本来可以并驾齐行，互不干扰的——毕竟就连野兽都知道要教导幼崽捕猎，而文字也只是被用来记载天文、气象、收成和盟约这样的事情而已——可自这一支旧曲过后，教育与文字便开始紧密相连。

    从此，人类的“教育”开始进入了新的纪元。能够世世代代相传的，不仅有口头的经验，还有笔下的文字，人类的智慧终于有了真正意义上的“绵延不息”。

    在瓢泼而下的暴雪与月光中，留守在部落内的共工陡然心头绞痛，若有所感，昂首向西方的方向，发出一声痛彻心扉的哭嚎。

    她悲痛得都嘶哑泣血了的声音在空中盘旋，久久不息，却无论如何也盖不过这笛声的袅袅回音：

    “仓颉——！！！”

    从此旧曲换新词，从来旧事无人知。

    然而新来的人，也永远、永远都在践行故人的信义与道路。

    【仓颉者，帝之重臣也。蓬发四目，心怀灵光，实有睿德，生而能书。于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字，落笔有金辉，从此造化不能藏其秘。】2

    【后少昊背反，逞jian谋事，御兽而往，帅熊、罴、狼、豹、虎为前驱，炎帝重伤，死者不计其数。仓颉大悲，取听訞遗物以奏旧曲，教化万兽以止战，衰朽崩解，融归万物。后人常言“读书识字，教化之行”，实乃听訞、仓颉二人合功。】3

    【非人类生物九年义务教育·新课标教材·历史必修二】

    课后习题：

    一、用白话文翻译仓颉的功绩。

    二、简要分析仓颉继承听訞神职一事，对阪泉之战的影响。

    三、简要分析仓颉与听訞二人的神职结合，对后世教育体系的影响。

    四、假如你是仓颉，在现代重生后，有没有什么想说的话呢？以“我是仓颉，我想对你说……”为开头，写一篇作文，字数不得少于八百字。要求，感情真挚，语句通顺，思想深刻。

    【炎水、黄河之西，有九重高台，乃姜、姬二皇缔盟旧处，以念昆仑，故射者不敢北向，游者不敢亵玩。后少昊作兵，悖逆谋权，以伐二皇，仓颉登台，奏听訞旧曲，教化者众，临阵倒戈，少昊大败。】4

    【是时，炎帝与少昊战于阪泉之野，青女素娥舞于云中。遗有古战场，去炎水、黄河万丈，方圆百里，寒气森森，默不可侵。】

    课后习题：

    一、完成练习册上的地图填空题。

    二、简要分析古战场“寒气森森，默不可侵”的成因。

    【非人类生物九年义务教育·新课标教材·地理必修一】

    作者有话说：

    【一些有趣的设定】

    好消息，非人类新课标教科书所有的科目都只有三本必修，正文的历史已经进展到第二本必修了。

    坏消息，主科有三十六本选修。

    更坏的消息，副科有七十二本选修。

    好消息，必修过了就能毕业。

    坏消息，只过必修以后没法考职称。

    好消息，新教材编委会为此特意开办了补习班。

    坏消息，编委会副主席本人也在补习雷法。

    ——总体来说还是好的！我们的九年义务教育事业遥遥领先，欣欣向荣！

    1早春三月，山林不登斧，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。

    ——《逸周书??聚篇》

    2龙颜侈侈，四目灵光，实有睿德，生而能书。于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字，天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。

    ——《春秋元命苞》

    3黄帝与炎帝战于阪泉之野，帅熊、罴、狼、豹、貙、虎为前驱，雕、鶡、鹰、鸢为旗帜。

    ——《列子·黄帝》

    4有系昆之山者，有共工之台，射者不敢北乡。

    ——《山海经》

    第143章 巧舌：“当然，你放心。”

    阪泉之战后，少昊部落失去了能被他们作为敢死队驱使的野兽，不得不暂退一步，回到他们在地底下挖出的住所。

    两军交战之时，还是有固定堡垒的一方更占优势，因为只要足够心狠手辣，引水过来，那么阵地在地下的一方，就会被像灌汤罐头一样活活淹死在里面。

    可架不住少昊部落的这些男人们，在炎黄部落里生活的两百年中，什么实事都没做，耕地、织布、房子、文字……这些集文明之大成者的产物，是丁点儿也没有学到。